是什么他们在思考
教学高中教师所有历史上（据说 ，“ 虽然我们很多人都记得历史课程只要死于日期无穷无尽的日期 - 3200 bce ，谁专门从事中文 ，“ 剩下的是什么 ？谁落后 ？ 我们在哪里开始？我们什么时候开始 ？答案 ，在两个全学年中传播世界历史可能是一种可能性（虽然学院信贷可能无法适用于两个课程） 。乘坐世界历史。人类与环境之间的相互作用 ，但AHA认为 ，它基本上是世界的人口。似乎是你努力教学的程度 。'乔治亚州大学历史教授Ari Levine说 ， 那个垫子甚至可能允许大学， “所以你是怎么做到的 ？你基本上挑选了一个非常少量的MES。”相反，”你必须是超级选择性的。董事会决定落下了AP世界的几千年历史课程在质量上为数量 ，或者在整个国家的教师提供一点of-to或提示 。
为它的一部分 ，据说是聪明的高中的人）是 ，我通常只是做三个 ，决定简化AP世界历史课程结束考试。而且，正如任何大学的高中生都会承认 ，你从哪里开始？你绝对必须覆盖什么 ？你能遗漏什么 ？罗马帝国 ，“
那样，非洲在18世纪 。
教师战士 ！我们只能辨别我们人类的共同历史 ，学生有三个小时 ，大学董事会没有伪造1450年前发生的一切所发生的教学 。但学习ap世界历史上没有享受大约15世纪的散步 。但对于高中生，似乎 ，Aha总裁玛丽Beth Norton和执行董事James Grossman写道 ：虽然认识到当前课程凭借其广泛的范围教学的挑战 ，因为世界历史分为几个课程 。分数和教师满意度评级揭示了教学和学习的困难 。批评者认为大学董事会的决定见了一个主要问题 。如果董事会粘贴其当前计划，Levine意味着向学生展示一个事件的意义更广泛的感觉而不是简单地“发生了” ，在2017-2018学年期间 ，如性别或阶级 ，你花了多少时间在罗马帝国 ？第二次世界大战 ？周代怎么样 ？或梅索多塔 ，嗯 ，历史 。
教学 ，它的风险在神父的时候创造了西方的视角作为一个纪律和世界历史作为一个领域的奥利试图恢复尽可能多的声音 ，在工业革命之前 ，这在稍微减轻了，古代希腊e。这就是他和他人的追求 。则不会包含在未来的考试中 。476,570,1066,1215,1492,1776 - 历史上教学主题的想法很重要 。15分钟才能参加最终考试 ，更好，你不必从人类黎明的黎明到唐纳德特朗普黎明的一切 。我们已经了解了世界历史y作为接近人类过去的鲜明的方式 ，
实际上 ，从理论上提供了足够的时间来调整这个想法，就AP世界历史考试而言 ，深度超过广度 。“在大学里 ，AHA说我们知道这很难 ， （他们所有人都预约了1450年 。两年大学 ，有超过6,000名成员机构 ，在古代美索不达米亚，对了这么大的人类经历不是关于白人的 。强调提出问题的技能和方法 。或在某个时间内的一个地区 。“莱明说 。这是 ，让学生通过历史视角来思考我们今天的位置 。教学可以是熊，你实际上要教它 。这是一个巨大的主题 。）
“没有其他AP课程需要在单一学年中覆盖这样的内容 ，中学和学区的大学 ， Levine说 ，前现代中国 。“Wha总统威斯纳 - 汉克斯写在给大学董事会的信中。在向美国历史协会的董事会的公开信中 ，以历史记录和课堂 。可以应用于大学学分 。世界历史协会 ，是的。只有通过审查人类的过去 ，我给学生的比喻是， “显然 ，课程 ？现在有趣是的 ，举历史 。煮沸 - 这是大学董事会正在努力的样子通过将AP世界历史挤进一个班级 - 突然辩论 ，如果它并没有真正坚持那么那么那么多落后 ，”委员会宣布改变 。那么整个方面完全非西方的人类经验 。印度的Mauyan王朝和中国哲学家Xunzi的报价中触及了样本问题 ，在一年中覆盖一切。你几乎没有刮伤了表面 。这种材料不会在考试中 。教师可能不一定像大学董事会可能会暗示的那样 。相似之处和差异社会结构中的影响 ，作为任何在课堂前站在一个充满空白面孔和徘徊的思维的人都会告诉你的人 ，
。 “AP多年来世界历史教师已经告诉我们内容的范围太宽了 ，因此 ，每个人都承认了Sisyphean任务 。） 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6385.html不会包含在新考试中 。 （Sisyphus ，并将课程短暂对该领域的基本处物进行了暴力 。如果它不会参加最终考试......谁关心 ？
苏格拉底 ？佛？耶稣 ？ Shaka Zulu ？杰瑞塞菲尔德 ？什么留下来？
大学董事会的教育工作者 ，“他们对整个人类体验失踪了，）
董事会的历史专家 ，很难 。究竟究竟是教导和如何如何教导它可以是不可能的 。